Escritorio de Noticias Mundiales – martes 20 de noviembre del 2007
Un estudio de seis meses publicado por la Universidad del estado de Iowa encontró que la violencia en videojuegos influye a los jugadores a ser más agresivos con técnicas de enseñanza probadas.
El estudio, en el cuál entrevistaron a casi 2.500 jóvenes, reveló que alumnos de primaria cuyos tres videojuegos favoritos contenían violencia eran 73% más probable de ser sumamente agresivos que aquellos cuyos favoritos eran violentos y no violentos—y 263% más probable de mostrar una conducta hostil que aquellos que sólo jugaron videojuegos sin violencia.
Douglas Gentile y su padre J. Ronald Gentile, un experto investigador acerca de la enseñanza efectiva y profesor de psicología en La Universidad Pública de Nueva York en Búfalo, se dio cuenta de que los videojuegos violentos utilizan muchos de los mismos métodos de enseñanza de grandes maestros.
“Los videojuegos utilizan muchas de estas técnicas y son maestros altamente efectivos. Así que no debemos sorprendernos que videojuegos violentos puedan enseñar agresión”, dijo Douglas Gentile, quien es un profesor asistente en la Universidad Pública de Iowa y uno de los más importantes investigadores acerca de los efectos de los medios en niños.
Los métodos de enseñanza utilizados incluyen ajustarse a la rapidez aprendida del jugador que presenta una lista de objetivos y habilidades e inmediatamente ponen en práctica esas habilidades. A través de la repetición y recompensa, las habilidades son pronto dominadas hasta que son un hábito y llegan a ser automáticas. Las habilidades son continuamente mejoradas a través de un juego progresivamente más difícil.
Aprender a ser más hostil ocurre conjuntamente con el logro de los objetivos del juego, a menudo subconscientemente. El estudio encontró que los pensamientos y conductas agresivas pronto se convertirán en parte de la vida diaria.
El resultado de la investigación incito a los investigadores a mencionar que estas investigaciones “nos deben hacer pensar más acerca del diseño de juegos y escoger juegos para que los niños y adolescentes jueguen”.
En vez de condenar los videojuegos, los investigadores sienten que a causa de los elementos inteligentes en la tecnología de los videojuegos probando ser excelentes maestros, éstos deberían ser puestos para uso educativo. Concluyeron que utilizando la tecnología que “piensa” junto con los estudiantes, adaptando la instrucción a las habilidades actuales del jugador, estrategias o errores, una educación más efectiva podría ser lograda.
